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Talleres
Ponencias
Talleres
DÓNDE
En centros educativos de la provincia de Córdoba.
CUÁNDO
Entre los meses de febrero a abril.
PARA QUIÉN
Al alumnado de educación secundaria.
Rap revolution: igualdad de género en verso
Juego de rol cambiemos el guion: agentes de prevención de la violencia de género
Rap revolution: igualdad de género en verso
Juego de rol cambiemos el guion: agentes de prevención de la violencia de género
Taller
Rap revolution:
igualdad de género en verso
Supondrá el abordaje de conceptos generales con perspectiva de género para que el alumnado componga, de forma participativa, una canción de rap en favor de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres y en contra de la violencia de género.
Se desarrollarán 30 talleres en grupos de 25/30 estudiantes como máximo, es decir, una clase de ESO.
DÓNDE
En centros educativos de la provincia de Córdoba.
CUÁNDO
Entre los meses de febrero a abril.
PARA QUIÉN
Para el alumnado de educación secundaria.
objetivos
| Guiar al alumnado en la creación de letras de rap que promuevan la igualdad de género y conciencien sobre los desafíos y estereotipos de género.
| Fomentar la conciencia sobre la igualdad de género.
| Promover la expresión artística: brindar al alumnado la oportunidad de expresar sus pensamientos y emociones sobre la igualdad de género a través de la música y la creación de letras de rap.
| Desarrollar habilidades de escritura y comunicación: mejorando las habilidades de escritura del alumnado a medida que componen letras de rap significativas y efectivas que transmitan un mensaje claro sobre la igualdad de género.
| Estimular la creatividad: animando al alumnado a encontrar formas innovadoras de abordar el tema de la igualdad de género en sus letras e interpretación del rap.
| Facilitar la colaboración: al trabajar conjuntamente la creación de una canción de rap colectiva que refleje sus ideas y perspectivas sobre la igualdad de género.
| Crear conciencia y promover el cambio: capacitando al alumnado para que utilice la música como una herramienta poderosa para crear conciencia y promover el cambio social, en particular, en el contexto de la igualdad de género.
| Fomentar la autoconfianza: ayuda al alumnado a desarrollar confianza en sí mismo al presentar y compartir sus letras y actuaciones de rap ante sus compañeros/as.
| Establecer una base para la reflexión continua: incentivar la reflexión crítica sobre el tema de la igualdad de género y cómo puede contribuir a la promoción de un mundo más igualitario.
contenidos
1. Introducción a la igualdad de género.
| Definición de igualdad de género.
| Importancia de la igualdad de género en la sociedad.
| Breve discusión sobre desafíos y estereotipos de género.
2. Historia y relevancia del rap.
| Breve historia del rap como género musical y cultural.
| Ejemplos de artistas de rap que han abordado temas de igualdad de género en sus canciones.
| Exploración de cómo la música, incluido el rap, puede influir en la opinión pública y la conciencia social.
3. Elementos del rap.
| Explicación de los elementos básicos de una canción de rap, como ritmo, métrica y rimas.
| Mostrar ejemplos de técnicas de rap, como el uso de metáforas y juegos de palabras.
4. Creación de letras de rap.
| Instrucción sobre cómo escribir letras de rap significativas.
| Proporcionar ejemplos de temas relacionados con la igualdad de género que los/las estudiantes pueden abordar en sus letras.
| Tiempo para que los estudiantes comiencen a escribir sus propias letras.
5. Práctica de entrega.
6. Composición de una canción colectiva.
7. Grabación.
Inscripción
Infórmate en tu centro escolar.
Localizaciones
Taller
Juego de rol cambiemos el guion: agentes de prevención de la violencia de género
Supondrá el reflejo y visibilización de un animalario fantástico para trabajar los buenos tratos, masculinidades alternativas y prevención de violencia de género con el objeto de modificar las actitudes sexistas entre jóvenes.
Se desarrollarán 28 talleres en grupos de 25/30 estudiantes como máximo, es decir, una clase de ESO.
DÓNDE
En centros educativos de la provincia de Córdoba.
CUÁNDO
Entre los meses de febrero a abril.
PARA QUIÉN
Para todos los públicos.
objetivos
| Utilizar el juego de rol como una herramienta efectiva para involucrar a quien participe, promover la comprensión y la acción y abordar la violencia de género desde múltiples perspectivas.
| Sensibilizar a quien participe sobre la importancia de la prevención de la violencia de género y sus efectos en la sociedad.
| Comprender la violencia de género: ayudar a quien participe a comprender en profundidad qué es la violencia de género, sus manifestaciones y cómo afecta a las personas.
| Identificar comportamientos problemáticos: capacitar a quien participe para identificar comportamientos y actitudes que son indicativos de la violencia de género en situaciones cotidianas.
| Fomentar la empatía: promover la empatía hacia las víctimas de violencia de género para que quien participe pueda comprender sus experiencias y necesidades.
| Promover la prevención: inspirar a quienes participe a convertirse en agentes activos/as de prevención y promoción de relaciones saludables y libres de violencia.
| Desarrollar habilidades de intervención: brindar a quien participe habilidades prácticas para intervenir de manera segura y efectiva en situaciones de violencia de género.
| Promover relaciones saludables: educar a quien participen sobre cómo construir y mantener relaciones basadas en el respeto mutuo, la igualdad y la comunicación efectiva.
| Desafiar estereotipos de género: fomentar la reflexión sobre los estereotipos de género y los roles tradicionales que contribuyen a la violencia de género.
| Promover la denuncia y el apoyo: informar a quien participe sobre cómo denunciar casos de violencia de género y dónde pueden encontrar recursos y apoyo para las víctimas.
| Fomentar la comunicación efectiva: enseñar habilidades de comunicación asertiva y resolución de conflictos.
| Reflexión personal: fomentar la autorreflexión de quien participe sobre sus propias actitudes y comportamientos relacionados con la igualdad de género y la violencia de género.
| Promover la igualdad de género.
contenidos
1. Conceptos clave
| Definición de violencia de género.
| Diferencias entre género y sexo.
| Tipos de violencia de género (física, verbal, emocional, económica, sexual, etc.)
2. Señales de advertencia
| Identificación de comportamientos y actitudes problemáticas en relaciones personales.
| Reconocimiento de los ciclos de violencia.
3. Relaciones saludables
| Características de relaciones basadas en el respeto mutuo, la igualdad y la comunicación efectiva.
| Importancia del consentimiento en relaciones íntimas.
4. Estereotipos de género
| Identificación y desafío de estereotipos de género dañinos.
| Consecuencias de los roles de género tradicionales.
5. Prevención y apoyo
| Estrategias de prevención de la violencia de género.
| Recursos y organizaciones de apoyo para víctimas.
6. Comunicación efectiva
7. Empatía y sensibilidad
| Desarrollo de empatía hacia las víctimas de violencia de género.
| Comprensión de las dificultades que enfrentan las víctimas.
8. Denuncia y acción
| Procedimientos para denunciar situaciones de violencia de género.
| Formas de intervenir de manera segura y efectiva.
9. Reconocimiento de la diversidad de identidades de género y orientaciones sexuales
10. Ejemplos y casos reales
| Role-play.
Inscripción
Infórmate en tu centro escolar.
Localizaciones
PONENCIAS
DÓNDE
En centros educativos de la provincia de Córdoba.
CUÁNDO
Entre los meses de febrero a abril.
PARA QUIÉN
Dirigido a alumnado de bachillerato y segundo ciclo de la ESO.
ACCESO
Se ofertarán a través del Departamento de Igualdad de la Diputación de Córdoba y los centros educativos interesados en el programa lo podrán solicitar. Se adjudicará siguiendo los principios de diversidad geográfica, disponibilidad y orden de preferencia.
Ni privados, ni invisibles: ¡Cuidados compartidos!
Enredándonos en la manosfera: un análisis sobre la reacción machista a través de las redes sociales
De descuidos a cuidadores: la revolución masculina pendiente
Las mujeres científicas y el efecto Matilda
Universo de emociones de mujeres y hombres adolescentes
Coeducación y corresponsabilidad: adolescentes como agentes sociales de cambio
Corresponsabilidad e igualdad
Una cuestión de cuidados
Ponencia
Ni privados, ni invisibles: ¡Cuidados compartidos!
Asociación La Colectiva
DÓNDE
En centros educativos de la provincia de Córdoba.
CUÁNDO
En febrero.
PARA QUIÉN
Para alumnado de bachillerato y segundo ciclo de la ESO.
objetivos
| Sensibilizar en la importancia de los cuidados para el sostenimiento de la vida y en la necesidad de su revalorización social.
| Identificar las desigualdades en el reparto de las tareas domésticas y de cuidados, así como de las causas estructurales de las mismas en función del género y de otros ejes de desigualdad.
| Desarrollar estrategias prácticas y herramientas que promuevan la corresponsabilidad y las capacidades del alumnado con la finalidad de que comiencen a participar en las tareas domésticas y de cuidados en su vida cotidiana
Sobre Asociación la Colectiva
Es una asociación fundada en 2016 con una amplia formación en género y en el ámbito de intervención social, que nace como herramienta dirigida a la transformación social y trabaja la sensibilización en igualdad de género mediante talleres formativos. Entre sus ejes de actuación se encuentra la realización de actividades para trabajar el empoderamiento femenino y la prevención, detección y actuación en violencia de género desde una visión interseccional.
Inscripción
Infórmate en tu centro escolar.
Localizaciones
Ponencia
Enredándonos en la manosfera: un análisis sobre la reacción machista a través de las redes sociales
Carmen Ruiz Repullo
DÓNDE
En centros educativos de la provincia de Córdoba.
CUÁNDO
En febrero.
PARA QUIÉN
Para alumnado de bachillerato y segundo ciclo de la ESO.
objetivos
| Sensibilizar en la importancia de los cuidados para el sostenimiento de la vida y en la necesidad de su revalorización social.
| Identificar las desigualdades en el reparto de las tareas domésticas y de cuidados, así como de las causas estructurales de las mismas en función del género y de otros ejes de desigualdad.
| Desarrollar estrategias prácticas y herramientas que promuevan la corresponsabilidad y las capacidades del alumnado con la finalidad de que comiencen a participar en las tareas domésticas y de cuidados en su vida cotidiana
Sobre Carmen Ruíz Repullo
Profesora del Departamento de Sociología de la Universidad de Jaén y Doctora en Sociología por la Universidad Pablo de Olavide. Forma parte de la Red Académica Internacional de Estudios sobre Prostitución y Pornografía. Miembra del Grupo de Investigación HUM 603 “Estudios de la Mujeres” dentro del Instituto de Estudios de las Mujeres de la Universidad de Granada. Docente en el Máster en Estudios de Género y Desarrollo Profesional de la Universidad de Sevilla, el Máster Universitario de Estudios de Género de la UNED y el postgrado en Masculinidades de la Universidad Miguel Hernández, entre otros. Investigadora y formadora en materia de coeducación y prevención de la violencia de género y violencia sexual en adolescentes y jóvenes para distintos organismos públicos.
Inscripción
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Localizaciones
Ponencia
Las mujeres científicas y el efecto Matilda
Lilli Tapia
DÓNDE
En centros educativos de la provincia de Córdoba.
CUÁNDO
En febrero.
PARA QUIÉN
Para alumnado de bachillerato y segundo ciclo de la ESO.
objetivos
| Visibilizar la labor científica de las mujeres.
| Poner de manifiesto los elementos rectores que provocan la discriminación y la brecha de género de las mujeres científicas al invisibilizar sus aportaciones en cualquier ámbito de la sociedad.
Sobre Lilli Tapia
Profesora investigadora en Ingeniería en Electrónica con especialidad en Ingeniería Industrial por el Instituto Tecnológico de Chihuahua, México. Actualmente es Profesora e Investigadora en el Departamento de Arquitectura de Computadores y Tecnología de Computadores de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Córdoba.
Militante activa desde hace más de 20 años del tejido asociativo feminista en México y España. Especialista en Igualdad, ha realizado un Máster en Igualdad de género en la Universidad de Castilla La Mancha, su investigación se ha centrado en la construcción metodológica para divulgar ciencia y tecnología con perspectiva de género. También ha sido formadora y coordinadora de distintas acciones formativas en la Unidad de Igualdad de la Universidad de Córdoba y es colaboradora habitual de la Cátedra de Estudios de las mujeres “Leonor de Guzmán” de la Universidad de Córdoba.
Inscripción
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Localizaciones
Ponencia
Coeducación y corresponsabilidad: adolescentes como agentes sociales de cambio
Gema Otero
DÓNDE
En centros educativos de la provincia de Córdoba.
CUÁNDO
En febrero.
PARA QUIÉN
Para alumnado de bachillerato y segundo ciclo de la ESO.
objetivos
| Sensibilizar y facilitar estrategias de análisis crítico en torno a la corresponsabilidad en la población joven.
| Analizar mecanismos simbólicos y materiales que perpetúan una socialización basada en la asimetría de poder, la división de espacios y la jerarquía sexual desde la infancia.
Sobre Gema Otero
Asesora, investigadora y formadora experta en coeducación y prevención de la violencia estructural contra las mujeres desde la infancia. Máster de Género e Igualdad por la Universidad Pablo de Olavide. Colaboradora honoraria del Departamento de Educación y Psicología Social y colaboradora del Centro Interdisciplinar de Estudios Feministas, de las Mujeres y de Género (CINEF) de la Universidad Pablo de Olavide. Autora de artículos académicos, capítulos de libro sobre coeducación y de cuentos coeducativos. Creadora, directora guionista de contenidos audiovisuales desde una perspectiva feminista para campañas institucionales. Pertenece a la Asociación Andaluza de Mujeres de los Medios Audiovisuales (AAMMA) y a la Asociación Claustro Virtual de Coeducación (CLAVICO).
Inscripción
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Localizaciones
Ponencia
De descuidos a cuidadores: la revolución masculina pendiente
Octavio Salazar
DÓNDE
En centros educativos de la provincia de Córdoba.
CUÁNDO
En febrero.
PARA QUIÉN
Para alumnado de bachillerato y segundo ciclo de la ESO.
objetivos
| Los hombres no hemos sido socializados tradicionalmente en los trabajos de cuidado ni en la ética que implica responsabilidad por el otro. Hemos sido educados en una cultura en la que los vínculos afectivos y los trabajos de cuidado se entendían como responsabilidad de las mujeres.
| La plena igualdad de mujeres y hombres pasa por la incorporación de los hombres a los trabajos de cuidado de manera corresponsable y por la asunción de la ética del cuidado como presupuesto de nuestras relaciones.
Sobre Octavio Salazar
Jurista español especialista en derecho constitucional, especialmente conocido por sus trabajos sobre lucha de género. Es miembro de la Red feminista de Derecho Constitucional.
Inscripción
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Localizaciones
Ponencia
Universo de emociones de mujeres y hombres adolescentes
Pedro Ventura
DÓNDE
En centros educativos de la provincia de Córdoba.
CUÁNDO
En febrero.
PARA QUIÉN
Para alumnado de bachillerato y segundo ciclo de la ESO.
objetivos
| Qué es el universo de emociones.
| ¿Cuál es el de las chicas?
| ¿Y el de los chicos?
| Implicaciones presentes y futuras en el contexto personal, familiar, académico y laboral.
| Cuidar nuestro universo: un universo (igualitario) en expansión.
Sobre Pedro Ventura
Diplomado en Enfermería por la Universidad de Córdoba, cuenta con un Máster en Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud por la Universidad de Córdoba. Experto Universitario en Comunicación y Asistencia por la Universidad de Granada. Ha impartido talleres sobre salud y violencia de género. Responsable de asignaturas de Grado de Enfermería en el Departamento de Enfermería de la Universidad de Córdoba (Fisiopatología / Ciencias Psicosociales Aplicadas a la Salud / Cuidados Paliativos).
Inscripción
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Localizaciones
Ponencia
Corresponsabilidad e igualdad
María José Galiano
DÓNDE
En centros educativos de la provincia de Córdoba.
CUÁNDO
En febrero.
PARA QUIÉN
Para alumnado de bachillerato y segundo ciclo de la ESO.
objetivos
| Situación actual del reparto de responsabilidades.
| Análisis de las ventajas e inconvenientes de la falta de corresponsabilidad.
| La corresponsabilidad: componente básico y necesario para una igualdad real.
| Cómo ser corresponsables.
Sobre María José Galiano
Psicóloga vinculada al ámbito de la psicología social y sanitaria, con una amplia experiencia en recursos asistenciales y residenciales con colectivos en riesgo de exclusión social y trastornos de conducta (fundamentalmente menores, adolescentes y sus familias), llevando a cabo funciones de atención e intervención psicológica, tanto individual como grupal. También ha desarrollado numerosas escuelas de padres, talleres psicoeducativos para menores, ponencias para profesionales de la educación y cursos de formación.
Inscripción
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Localizaciones
Ponencia
Una cuestión de cuidados
Mar Romero
DÓNDE
En centros educativos de la provincia de Córdoba.
CUÁNDO
En febrero.
PARA QUIÉN
Para alumnado de bachillerato y segundo ciclo de la ESO.
objetivos
| Reflexionar sobre los cuidados como una forma de vida que nos lleva al bienestar integral individual y colectivo de todas las personas.
| Toma de conciencia de la necesidad del cambio de paradigma social en el ámbito de las relaciones: Del individualismo a la ética de los cuidados.
| Entender los cuidados como un paso más allá de la conciliación y la corresponsabilidad.
Sobre Mar Romero
Formadora y consultora experta en género e intervención social. Trabaja desde hace más de 20 años con mujeres, jóvenes y profesionales de numerosas entidades públicas y privadas promoviendo la inclusión de la perspectiva de género en cualquier ámbito relacionado con la cultura, el arte y la intervención social.
Inscripción
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